Información detallada de curso |
Segundo semestre 2017
Abr 16, 2024 |
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| Código y Nombre de la Asignatura: CSO 7050 - DESARROLLO SOCIAL |
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División Académica:
División Hum. y Cs. Sociales
Departamento Académico: Dpto. Historia y Cs. Sociales Número de créditos: Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado): 3.000 Horas de Teoría 0.000 Horas de Laboratorio Niveles: Educación Superior Pregrado Tipos de Horario: Teoría La asignatura pretende que el estudiante comprenda el desarrollo social como el resultado de diversos procesos sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, centrados en el ser humano y en la satisfacción de sus necesidades fundamentales, que le permitan reflexionar sobre el acontecer del mundo contemporáneo, profundizando en la situación de América Latina y Colombia. Esta asignatura ofrece la oportunidad de relacionar conceptos sobre las problemáticas que enfrenta el mundo de hoy y el desarrollo; analizando distintas posiciones sobre su comprensión y manejo, de la misma manera, pretende que el estudiante identifique su papel en el logro del cambio social, valiéndonos de la experiencia que desde la Universidad del Norte se han gestado para contribuir en el fortalecimiento y avance de estos importantes proyectos. 3. JUSTIFICACIÓN Teniendo en cuenta, que la situación de la población mundial continua manteniéndose durante mucho tiempo con una serie de problemas y grandes debilidades, que vale la pena analizar, estudiar y reflexionar sobre ello, debido a la gravedad de los indicadores estadísticos arrojados por los informes de realizados a nivel mundial sobre los avances del desarrollo humano, por ejemplo: Más de 2800 millones de personas, cerca de la mitad de la población mundial, viven con menos del equivalente a 2 USD al día. Más de 1200 millones de personas, es decir, en torno al 20% de la población mundial, viven con menos del equivalente a 1 USD al día. Cerca de 1000 millones de personas son analfabetas: más de 1000 millones de personas carecen de acceso a agua segura; 840 millones de personas aproximadamente pasan hambre o sufren inseguridad alimentaria; aproximadamente un tercio de los niños menores de cinco años están mal alimentados. Cada siete segundos muere un niño por hambre u otras causas relacionadas. Estos indicadores son apenas una muestra de lo que el mundo de hoy está viviendo. La realidad es dramática: pobreza, violencia, desplazamiento, problemas políticos, falta de educación, vacíos existenciales, desigualdad, injusticia, inequidad, daños ambientales, entre otros son cada vez más frecuentes a la hora de describir la situación de vida de los seres humanos de la sociedad globalizada. Esta realidad exige un liderazgo que permita gestar propuestas encaminadas al cambio social, que a su vez puedan dar cuenta de la calidad de vida de los individuos y comunidades. Es por esto que la Universidad del Norte se preocupa por formar los estudiantes en el área del desarrollo social, independientemente del ámbito profesional en el que se encuentren, que conozcan la realidad desde una perspectiva científica, es decir con rigor y sistematicidad y se comprometan con su transformación y cambio. 4. OBJETIVO GENERAL Identificar y comprender el desarrollo social como el resultado de un proceso histórico, cultural, ambiental, económico y social. 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar la asignatura, los estudiantes deben estar en capacidad de: -Conocimiento de las diversas visiones y expresiones del desarrollo social Latinoamericano y Colombiano. -Analizar los problemas del desarrollo y sus posibles soluciones. -Identificar y emplear fuentes primarias y fuentes secundarias para el estudio del proceso de desarrollo social. -Sentido de identidad y de pertenencia. -Valoración de la convivencia ciudadana y de la vida democrática. -Uso ético de las fuentes de información. 6. CONTENIDO La pobreza, la inclusión y la igualdad de oportunidades. La cultura Los Indicadores de calidad de vida La construcción y deconstrucción del desarrollo. El papel de Harry Truman El cambio social La modernización La Cooperación Internacional. El desarrollo a escala humana La mujer y el desarrollo social El papel de las Naciones Unidas. Principales agencias y programas para el desarrollo. El PNUD. El conflicto: callejón con salida Experiencias desde la Universidad del Norte. CIDHUM: Proyecto Costa Atlántica. 7. BIBLIOGRAFÍA AMAR, J, (2000). Niños Invulnerables. Factores Cotidianos de protección que favorecen el Desarrollo de los Niños que Viven en Contextos de Pobreza. Revista Psicología desde el Caribe. No. 5. Pg. 127. Ediciones Uninorte. Barranquilla. AMAR, J, (2002). Una Reflexión Crítica sobre la Globalización. Documento no publicado. ABELLO, R, (1996.). Reflexiones sobre Ciencia y Tecnología para el Caribe Colombiano. Ediciones Uninorte. Barranquilla. ABELLO, R & MADARIAGA, C, (1999). Las Redes Sociales, ¿Para Qué? Revista Investigación y Desarrollo. 115. Ediciones Uninorte. Barranquilla. BARBERO, J, (2001). Imaginarios de Nación: Pensar en Medio de la Tormenta. Santa fe de Bogotá: Ministerio De Cultura. BARBERO, Jesús Martin. Bancos Bibliográficos Latinoamericanos y del Caribe. http://latino.ucol.mx BAUMAN, Z, (2006). La Globalización, Consecuencias Humanas. 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