Información detallada de curso |
Primer semestre 2017
May 17, 2024 |
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| Código y Nombre de la Asignatura: FRA 1020 - EXIGENCIA DE FRANCES II |
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División Académica:
Instituto de Idiomas
Departamento Académico: Dpto. Lenguas Extranjeras FRA 1010 Calificación mínima de 3.0 o Examen Clasif.Francés Pregrado 002 o Homologación Francés Pregrado 002 o Certificado Francés 002 Número de créditos: Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado): 4.000 Horas de Teoría 0.000 Horas de Laboratorio Niveles: Educación Continua, Educación Superior Pregrado Tipos de Horario: Teoría Ce deuxième niveau a été créé pour des étudiants qui ont déjà acquis les rudiments minimaux nécessaires de la langue française et qui sont assumés de posséder les notions grammaticales et les bases linguistiques pour continuer de faire des progrès dans la langue. Le contenu vise à continuer le processus d'acquisition de la langue, en passant à la deuxième étape dans laquelle ils renforceront les bases qu'ils ont déjà, en développant ses compétences communicatives à travers des activités caractérisées pour posséder un plus grand degré de difficulté. Telles activités offriront les éléments nécessaires pour consolider le domaine des notions basiques et agrandiront les possibilités de communiquer d'une manière plus complète, fluide et efficace. 3. JUSTIFICATION. L actuel monde avec son développement rapide requiert des individus préparés pour avoir l'accès au champ de la science et de la technologie et pour faire des grands apports à l'intérieur de celles-ci. Pour cette fin, la connaissance de la deuxième langue comme le Français est une condition requise dans quelques entreprises internationales, c'est une langue privilégiée par beaucoup d'employeurs et est langue officielle d'organisations internationales comme l'ONU. La capacité de s'exprimer dans une deuxième langue agrandit les opportunités de travail, professionnelles et personnelles de ceux qui la maitrisent, ouvre les portes vers d'autres cultures et présente une plus ample vision du monde et de sa diversité. Français II se constitue alors comme la deuxième étape de ce processus qui conduira les étudiants à développer les habiletés communicatives dans une langue étrangère comme le Français qui est la porte d'entrée vers un grand nombre d'opportunités de travail sur le champ professionnel dans lequel se libéreront de RELATIONS et d'AFFAIRES INTERNATIONALES, assumer avec sérieux et à une conscience ce défi est l'un des traits qui caractérise le profil international de ces programmes d'études. 4. OBJETIF GENERAL DU COURS. L étudiant de français II (A1.2) est capable de comprendre et d'utiliser les expressions quotidiennes d'usage très fréquent ainsi que de phrases simples destinées à satisfaire des nécessités de type immédiat. Il peut se présenter lui-même et aux autres, demander et donner une information personnelle basique sur son domicile, ses appartenances et les personnes qu il connaît. Il peut se rattacher d'une forme élémentaire chaque fois que son interlocuteur parle lentement et avec clarté et qu il soit prêt à coopérer. Il pourra raconter des évènements passés, présents et futurs. 5. RESULTATS DU COURS. Compréhension 5.1 Écouter Après avoir fini le niveau, l'étudiant sera capable d'identifier : Différents horaires d'ouverture et fermeture de lieux publics. La prononciation qui différencie le temps présent du passé en utilisant le premier pronom personnel. Les différentes structures de l'interrogation dans des enquêtes, des interviews et des conversations formelles et informelles. Les expressions les plus communes utilisées dans les conversations téléphoniques ainsi que les expressions pour annoncer un événement familial. Les différences phonétiques entre le singulier et le pluriel. Des Faits passés dans des récits oraux en utilisant le temps passé. Les membres de la famille dans des conversations. Les sons caractéristiques de chaque station et les associer aux images déterminées. Les expressions plus utilisées pour décrire le climat Des Informations allusives à la situation géographique des DOM-TOM et d'autres territoires. Les différentes manières de prononcer la voyelle "o" chez un Français. Des Projets et Des plans pour l'avenir Les différents temps étudiés en utilisant comme document d'appui la lettre et la mélodie d'une chanson. 5.2 Lire Après avoir fini le niveau, l'étudiant sera capable de : Comprendre l'information contenue dans une annonce ou une affiche d'un établissement public. Identifier les activités quotidiennes exprimées à travers d'une action pronominale Comprendre dans un texte écrit les actions passées en identifiant le temps verbal utilisé pour tel effet Identifier différents types de textes, une lettre, une participation, une invitation, un article, une annonce, un texte publicitaire, une brochure touristique. Assimiler l'information sur un texte lu à travers de la formulation de questions, et d'autre type d'exercices de compréhension Parler 5.3 Production Après avoir fini le niveau, l'étudiant sera capable de : Demander et donner l'heure Parler de ses activités quotidiennes Répondre aux questions sur les activités passées qu ils ont réalisé Faire de petites présentations orales dans lesquelles ils parlent des faits passés, de projets pour l'avenir ainsi que de leurs célébrations préférées Se décrire physique et psychologiquement en utilisant le vocabulaire de quelques parties du corps et décrire à son tour de troisièmes personnes Parler de sa station préférée et du climat en général 5.4 Interaction Après avoir fini le niveau, l'étudiant sera capable de : Réaliser des représentations orales dans lesquelles on formule et répond aux questions d'un questionnaire, interroge les autres sur ses plans pour l'avenir, interroge sur ses fêtes et célébrations préférées, et également interagir en formulant et en répondant aux questions sur la description physique et morale d'une personne. Formule et répond aux questions sur des événements passés. 5.5 Écrire Après avoir fini le niveau, l'étudiant sera capable de : Rédiger de courts paragraphes sur ses activités quotidiennes, en incluant une information sur les heures. Élaborer des questions écrites pour appliquer un questionnaire. Rédiger de courts messages et lettres peu sérieuses à partir d'un modèle donné. Transcrit une information donnée sur une forme orale (de petites dictées). Écrit de courts textes au sujet des évènements personnels passés. Écrit de courts paragraphes où il exprime ses plans pour l'avenir 6. SUJETS DU COURS. CONTENU DATE Dossier 4 A chacun son rythme Demander / donner l heure Exprimer une obligation devoir, il faut Proposer, accepter, refuser une sortie, une invitation Parler de ses habitudes et activités quotidiennes Raconter des événements passés (passé composé) Parler de ses projets Le futur proche Les verbes pronominaux au présent Donner des instructionsLmimpératif Semaine 1 Partiel 1 Semaine 6 Dossier 5 Temps forts Questionner/répondre à un questionnaire Parler des rituels de fêtes Appeler /répondre au téléphone Donner des conseils chez + pronom tonique Le présent des verbes en yer et en ir Évoquer des faits passés passé composé Comprendre des informations biographiques Décrire physiquement une personne C’est / il est Semaine 7 Partiel 1 Semaine 12 Dossier 6 Voyage, voyages Parler du climat, du temps qu il fait, des saisons Exprimer des sensations / perceptions / sentiments Situer un lieu géographiquement, le caractériser Ecrire une lettre de vacances Comprendre / rédiger un programme de visite Le futur simple Le présent continue Le pronom on Semaine 13 Examen final Semaine d examens la date exacte sera déterminée par registre 7. BIBLIOGRAPHIE DU COURS. ALTEREGO + 1 |
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