Información detallada de curso |
Primer semestre 2017
May 11, 2024 |
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| Código y Nombre de la Asignatura: ALE 7091 - EXIGENCIA ALEMAN VIII |
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División Académica:
Instituto de Idiomas
Departamento Académico: Dpto. Lenguas Extranjeras ALE 7081 Calificación mínima de 3.0 o Examen Clasif. Alemán Pregrado 008 o Homologación Alemán Pregrado 008 o Certificado Alemán 008 Número de créditos: Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado): 4.000 Horas de Teoría 0.000 Horas de Laboratorio Niveles: Educación Continua, Educación Superior Pregrado Tipos de Horario: Teoría Der Kurs Deutsch 8 basiert auf dem Lerninhalt des Kurses Deutsch 7 und richtet sich an Studierende, die das siebte Niveau erfolgreich abgeschlossen haben oder an Studierende mit gleichwertigen Kenntnissen. In diesem Niveau wird die Entwicklung aller sprachlichen Fertigkeiten des vorherigen Niveaus sowie die Entwicklung der interkulturellen Kompetenzen und die Steuerung des autonomen Lernens und der Selbstreflexion fortgeführt. Darüber hinaus werden die Studierenden auf die Prüfung B1 des Goethe-Instituts vorbereitet. Die Prüfung B1 weist die Beherrschung der deutschen Sprache auf dem Niveau B1 nach den Standards des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen nach. 3. BERECHTIGUNG Die Globalisierung der internationalen Beziehungen und der Unternehmen bringt für jeden Studierenden täglich neue Herausforderungen mit sich, bietet gleichzeitig aber auch unzählige Möglichkeiten. Unter den Herausforderungen befindet sich die Notwendigkeit des Erlernens von Fremdsprachen, die die Kommunikation auf internationaler Ebene ermöglichen. Deutsch ist als eine der wichtigsten europäischen Sprachen in den Bereichen Wirtschaft, Politik oder auch Kultur anerkannt. Aus diesen Gründen hat das Spracheninstitut ein Deutschprogramm für interne Studierende erstellt, um somit auch die intellektuelle, berufliche und kulturelle Entwicklung der Studierenden durch das Erwerben der deutschen Sprache zu fördern. 4. ALLGEMEINE ZIELE -Situationen bewältigen können, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. -Sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern können. -Über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben können. -Ein einfaches Wort verwenden können, das etwas Ähnliches bedeutetet, wie das was er/sie ausdrücken will sowie ein Wort aus der Muttersprache mit zielsprachlicher Aussprache verwenden und nachfragen können, ob es verstanden wird. 5. LERNERGEBNISSE a) Interaktion -Teile von dem, was jemand gesagt hat, wiederholen, um das gegenseitige Verstehen zu bekräftigen. -Nachfragen aufgreifen, muss aber möglicherweise um Wiederholung bitten, falls zu schnell gesprochen wurde. -Ein einfaches, direktes Gespräch über vertraute oder persönlich interessierende Themen beginnen, in Gang halten und beenden. -Noch einmal neu ansetzen und eine andere Taktik benutzen, wenn die Kommunikation zusammenbricht. b) Mündliche Produktion -Relativ flüssig eine unkomplizierte, aber zusammenhängende Beschreibung zu Themen aus seinen/ihren Interessengebieten geben. -Über die wichtigsten Einzelheiten eines unvorhergesehenen Ereignisses (z. B. eines Unfalls) berichten. -Die Handlung eines Films oder eines Buchs wiedergeben und die eigenen Reaktionen beschreiben. -Träume, Hoffnungen, Ziele beschreiben. -Eine vorbereitete, unkomplizierte Präsentation zu einem vertrauten Thema aus seinem/ihrem Fachgebiet so klar vortragen, dass man ihr folgen kann. c) Schriftliche Produktion -Unkomplizierte, zusammenhängende Texte zu mehreren vertrauten Themen aus seinem/ihrem Interessengebiet verfassen. -Kann Erfahrungsberichte schreiben, in denen Gefühle und Reaktion in einem einfachen, zusammenhängenden Text beschrieben werden. -Kann eine Beschreibung eines realen oder fiktiven Ereignisses oder einer kürzlich unternommenen Reise verfassen -Kann in Form verbundener Sätze etwas über alltägliche Aspekte des eigenen Umfelds schreiben, wie z. B. über Menschen, Orte, einen Job oder Studienerfahrungen. d) Hörverstehen -In groben Zügen kurze und unkomplizierte Vorträge zu vertrauten Themen verstehen, wenn deutlich und in der Standardsprache gesprochen wird. -Die Hauptpunkte verstehen, wenn über vertraute Dinge gesprochen wird, denen man normalerweise bei der Arbeit, in der Ausbildung oder der Freizeit begegnet; kann auch kurze Erzählungen verstehen. -Kann in Radionachrichten und in einfacheren Tonaufnahmen über vertraute Themen die Hauptpunkte verstehen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. e) Leseverstehen -In Texten mit Themen aus dem eigenen Fach- oder Interessengebiet unbekannte Wörter aus dem Kontext erschließen. -Die Bedeutung einzelner unbekannter Wörter aus dem Kontext erschließen und die Satzbedeutung ableiten, sofern das behandelte Thema vertraut ist. -Längere Texte nach gewünschten Informationen durchsuchen und Informationen aus verschiedenen Texten oder Textteilen zusammentragen, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen. 6. THEMEN Lektion 33: Über Umweltschutz und Umweltverschmutzung sprechen Über Energiesparen sprechen Etwas für die Zukunft planen Futur mit werden Konjunktiv II Lektion 34: Über Begegnungen mit anderen Menschen sprechen Konsequenzen nennen Bedingungen und Wünsche formulieren Sätze verbinden mit deshalb/deswegen, trotzdem Konjunktiv II: wenn-Sätze Relativpronomen Lektion 35: Über Arbeitsverhältnisse sprechen Über Tagesabläufe sprechen Tipps zur Arbeit im Ausland geben Über eine Geschäftsidee sprechen Nebensätze mit während und seit Satzverbindungen Lektion 36: Über Lernerfahrungen sprechen Über Zukunftspläne sprechen Lerntipps geben Temporale Präpositionen Partizip als Adjektiv 7. BIBLIOGRAFIE Berliner Platz 3 Neu, Langenscheid |
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