Información detallada de curso |
Primer semestre 2017
May 20, 2024 |
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| Código y Nombre de la Asignatura: ALE 7061 - EXIGENCIA ALEMAN V |
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División Académica:
Instituto de Idiomas
Departamento Académico: Dpto. Lenguas Extranjeras ALE 4051 Calificación mínima de 3.0 o Examen Clasif. Alemán Pregrado 005 o Homologación Alemán Pregrado 005 o Certificado Alemán 005 Número de créditos: Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado): 4.000 Horas de Teoría 0.000 Horas de Laboratorio Niveles: Educación Superior Pregrado Tipos de Horario: Teoría Der Kurs Deutsch 5 basiert auf dem Lerninhalt des Kurses Deutsch 4 und richtet sich an Studierende, die das vierte Niveau erfolgreich abgeschlossen haben oder an Studierende mit gleichwertigen Kenntnissen. In diesem Niveau wird die Arbeit mit Hörtexten fortgesetzt, um das Hörverstehen weiter zu verbessern. Ebenso werden die anderen sprachlichen Fertigkeiten ausgebaut und es werden darüber hinaus pragmatische Fähigkeiten (z.B. sozio-linguistische und kulturelle Fähigkeiten) entwickelt. Der Kurs Deutsch 5 entspricht der letzten Stufe des Niveaus A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. 3. Berechtigung. Die Globalisierung der internationalen Beziehungen und der Unternehmen bringt für jeden Studierenden täglich neue Herausforderungen mit sich, bietet gleichzeitig aber auch unzählige Möglichkeiten. Unter den Herausforderungen befindet sich die Notwendigkeit des Erlernens von Fremdsprachen, die die Kommunikation auf internationaler Ebene ermöglichen. Deutsch ist als eine der wichtigsten europäischen Sprachen in den Bereichen Wirtschaft, Politik oder auch Kultur anerkannt. Aus diesen Gründen hat das Spracheninstitut ein Deutschprogramm für interne Studierende erstellt, um somit auch die intellektuelle, berufliche und kulturelle Entwicklung der Studierenden durch das Erwerben der deutschen Sprache zu fördern. 4. Allgemeine Ziele. Nach Abschluss dieses Kurses soll der Student/die Studentin: - Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen können, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen. - sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen können, in denen es um vertraute und geläufige Dinge geht. - mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben können. 5. Lernergebnisse. Nach Abschluss dieses Kurses kann der Student/die Studentin: a) Interaktion - einfache Mittel anweden, um ein kurzes Gespräch zu beginnen, in Gang zu halten und zu beenden. - sehr einfach um Wiederholung bitten, wenn er/sie etwas nicht ersteht. - dem Themenwechsel in Diskussionen über bekannte und routinemäßige Themen folgen und, wenn nötig, Fragen stellen und beantworten. b) Mündliche Produktion - sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. - ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen. - mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z.B. seine/ihre Familie, andere Leute, seine/ihre Wohnsituation, seine/ihre Ausbildung und seine/ihre gegenwärtige oder letzt berufliche Tätigkeit beschreiben. - erklären, warum etwas ein Problem darstellt. c) Schriftliche Produktion - eine Reihe einfacher Sätze und Wendungen schreiben und mit Konnektoren wie und, aber, oder, weil verbinden. - kurze, einfache, formelhafte Notizen machen und Mitteilungen schreiben. - einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben, z.B. um sich für etwas zu bedanken. d) Hörverstehen - Wendungen und Wörter verstehen, wenn es um Dinge von ganz unmittelbarer Bedeutung geht (z.B.ganz grundlegende Informationen zu Person, Familie, Einkaufen, Arbeit, näherer Umgebung), sofern deutlichn und langsam gesprochen wird. - im Allgemeinen das Thema von Gesprächen, die in seiner/ihrer gegenwart geführt werden, erkennen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. - kurzen, langsam und deutlich gesprochenen Tonaufnahen über vorhersehbare, alltägliche Dinge die wesentliche Information entnehmen. e) Leseverstehen - ganz kurze, einfache Texte verstehn. - in einfachen Alltagstexten (z.B. Anzeigen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen. - wichtige Informationen aus längeren Texten mit schwierigeren Strukturen extrahieren, wenn diese von bekannten Themen handeln. 6. Themen. Lektion 10: - Produkte beschreiben - Über Mediennutztung sprechen - Passiv - Präsens - Adjektivdeklination: bestimmter Artikel Lektion 11: - Otrsangaben machen - Den Weg beschreiben - Verkehrsnachrichten verstehen - Über Wetterverhältnisse berichten - Lokale Präpositionen - Konjunktion deshalb Lektion 12: - Reiseziele angeben - Postkarten schreiben - Eine Traumreise planen - Lokale und temporale Präpositonen - Adjektivdeklination: ohne Artikel Lektion 13: - Über Dienstleistungen sprechen - Zeitungsmeldungen verstehen - Ein Radiointerview verstehen - Verb lassen Lektion 14: - Über Vergangenes sprechen - Eine Lebensgeschichte verstehen - Über Lebensstationen sprechen - Eine Statistik verstehen - Wortbildung Adjektive - Wiederholung: Hauptsatz und Nebensatz 7. Bibliografie. - Schritte International 4, Hueber Verlag. |
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