Ir a Contenido Principal

AURORA - Sistema de Información Académico

 

AYUDA | SALIR

Información detallada de curso

 

Año 2016
Mar 28, 2024
Imagen transparente
1. IDENTIFICACION DEL CURSO

Código y Nombre de la Asignatura: CSV 0015 - BIOLOGIA, GENOMA Y SOCIEDAD
División Académica: División de Ciencias Básicas
Departamento Académico: Dpto. Química y Biología
Número de créditos:
Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado):
3.000 Horas de Teoría
0.000 Horas de Laboratorio
Niveles: Educación Continua, Educación Superior Pregrado
Tipos de Horario: Teoría


El curso consta de seis unidades y se inicia con un análisis sobre la importancia de la biología y sus aplicaciones en la sociedad moderna, se discuten las características de los seres vivos, su clasificación y evolución, se destaca la importancia y aplicación del método científico. Se estudia la estructura y funcionamiento celular, los ácidos nucleicos v el flujo de la información genética. Se explica la base cromosómica de la herencia y la importancia de regulación del ciclo celular. Seguidamente se revisan los conceptos de gametogénesis, fecundación natural y las técnicas de reproducción humana asistida. Finalmente, se discuten aspectos básicos de la biotecnología y su impacto en la sociedad actual.


3. JUSTIFICACIÓN

El presente siglo ha sido denominado el siglo de la biología. En la actualidad, un gran porcentaje de la investigación básica aplicada compete a los dominios de la biología. Los avances recientes en el proyecto del genoma humano han permitido que el conocimiento científico adquiera una nueva dimensión y se convierta en materia de estudio para los profesionales de diversas disciplinas. De igual manera, se pueden mencionar otros grandes proyectos biológicos que son de mucha importancia para la humanidad como es el caso del estudio de las células madres, los organismos transgénicos, las nuevas tecnologías en reproducción asistida y la clonación de organismos. Además, estos recientes y significativos avances en el campo de la biología podrían permitir también el desarrollo de nuevas tecnologías que de una u otra forma repercutirán en nuestros estilos de vida. La sociedad actual requiere de profesionales capaces de liderar este gran reto del conocimiento universal desde diversas disciplinas y de esta forma contribuir a una mayor estabilidad de la sociedad en lo científico, político, social, económico y cultural. El propósito de este curso es presentar la biología de una forma integral para una mayor comprensión de la complejidad del mundo viviente.


4. COMPETENCIA A DESARROLLAR

Competencia básica institucional: Pensamiento investigativo
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante para cuestionarse acerca de la realidad, aplicar métodos e instrumentos para analizarla, explicarla e interpretarla, con criterios de confiabilidad y validez científica.


5. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en la capacidad de: analizar la importancia de la biología y sus aplicaciones en la sociedad moderna; desarrollar la iniciativa, la creatividad y la participación activa en su proceso de aprendizaje; actualizar sus conocimientos mediante la revisión de información científica; y adquirir habilidades para obtener y analizar información de diferentes fuentes bibliográficas.


6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:
Conocimientos (saber conocer) :
Analizar y reconocer como se han desarrollado los conceptos fundamentales que son la base de la biología actual.
Relacionar la estructura y función de las células con la organización y el funcionamiento de los seres vivos.
Analizar las características del método científico y su aplicación en el desarrollo de las ciencias.

Habilidades (saber hacer):
Utilizar el método científico para la elaboración de un plan de investigación relacionado con un tema del curso.
Buscar y analizar información de diferentes fuentes bibliográficas impresas y online relacionadas con un problema de estudio.

Actitudes (saber ser):
Valorar el trabajo de los científicos y sus aportes para el desarrollo de la sociedad.


7. CONTENIDO

Generalidades de los seres vivos
Características de los seres vivos.
Niveles de organización biológica.
Clasificación de los organismos por reinos.
Evolución de los organismos.
El método científico.

Organización celular
La teoría celular.
¿Cómo se estudian las células?
Características de las células.
La membrana celular: estructura, propiedades y funciones.
El citoplasma: matriz citoplasmática y organelos citoplasmáticos.
El núcleo y el nucleolo.

Flujo de la información genética
Estructura de los ácidos nucleicos: ADN y ARN.
Replicación del ADN.
Transcripción. (Síntesis de ARN)
Código genético.
Traducción. (Síntesis de proteínas)
Mutaciones.

Cromosomas y ciclo celular
Estructura de los cromosomas eucarióticos.
Clasificación de los cromosomas: Metacéntricos, submetacéntrico.
Acrocéntricos y telocéntricos.
El cariotipo humano y su importancia biológica.
Ciclo celular: interfase y división celular (Mitosis y Meiosis).

Reproducción natural y Técnicas de reproducción humana asistida
Gametogénesis: Ovogénesis y Espermatogénesis.
Fecundación
Técnicas de Reproducción Asistida.
Diagnóstico prenatal y Pre-implantación.

Biología y Sociedad
Proyecto Genoma Humano.
Alimentos y Organismos Transgénicos.
Clonación de organismos: Clonación de embriones y de organismos adultos.
Células Madre.
Aplicaciones de la biotecnología.


8. OPCIONES METODOLÓGICAS - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para el desarrollo de la asignatura se utilizarán las siguientes estrategias pedagógicas: presentación y discusión de los contenidos en el aula; talleres escritos y sustentados para evaluar la capacidad analítica, argumentativa y comunicativa de los estudiantes; discusiones dirigidas sobre temas de actualidad con el fin de comprobar el manejo del vocabulario propio de la biología, y trabajos escritos para estimular la capacidad de búsqueda de información actualizada utilizando los recursos tecnológicos de información y herramientas informáticas que brinda la institución.


9. EVALUACIÓN

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán las siguientes evaluaciones y actividades que tendrán sus respectivos valores, descritos a continuación:

Primer parcial: 20%
Segundo parcial: 20%
Quices, talleres y trabajos: 20%
Actividades de laboratorio: 20%
Examen final: 20%


10. BIBLIOGRAFÍA

AUDESIRK T., Audesirk G., y Byers B. E. "Biología: la vida en la tierra". 6ª. Edición. Pearson Education. México. 2003.
CURTIS H., BARNES N.S., SCHNEK A., FLORES G. "Invitación a la biología", 6ª. Edición. Médica Panamericana. Buenos Aires. 2006.
CURTIS H., BARNES N.S., SCHNEK A., FLORES G. "Biología ", 6ª. Edición. Médica Panamericana. Buenos Aires. 2006.
SOLOMON E.P., Berg L.R. y Martin D.W. "Biología". Quinta edición. Interamericana McGraw Hill. México. 2001.
ALTERS S. y ALTERS B. "Biology: Understanding life". John Wiley & Sons. Hoboken N.J. 2006.
AUDESIRK T. y Audesirk G. "Biology: Life on the earth". 4ª. Edición. Prentice Hall. New Jersey. 1996.
BERNSTEIN R. y BERNSTEIN S. « Biología”. 10ª. Edición. McGraw- Hill. Santafé de Bogotá. 1998.
COOPER, G. "The Cell. A Molecular Approach". 3a. Edición. Oxford University Press. Washington D.C. 2004.
CURTIS H. y BARNES N.S. "Biología ". 6ª. Edición. Panamericana. Buenos Aires. 2001.
DE ROBERTIS E.D.P. y De Robertis E.M.F. "Biología Celular y Molecular". 12ª. Edición. El Ateneo. Buenos Aires. 1996.
GANONG W. F. "Fisiología Médica". El Manual Moderno, México. 1993.
GRIFFITHS A.G. y otros. "Genética Moderna". 1ª. Edición. Interamericana McGraw-Hill. México. 2000.
KARP G. "Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos". McGraw-Hill Interamericana. México. 1998.
LEWIN B. "Genes VII". Oxford University Press. Washington D.C. 2000.
MAIER R. "Comportamiento animal: Un enfoque evolutivo y ecológico". McGraw Hill-Interamericana. Madrid. 2001.
MOORE K.L. "Elementos de embriología humana". Interamericana McGraw-Hill. México. 1991.
PANIAGUA R. y otros. "Biología Celular". 2ª. Edición. Interamericana McGraw-Hill. México. 2003.
PINEL J.P.J. "Biopsicología". 4ª. Edición. Pearson- Prentice Hall. Madrid. 2001.
PURVES W.K. y otros. "Life, the science of biology". 7a. Edición. Sinauer. Sunderlands. 2004.
SADLER T.W. "Langman: Embriología Médica". 8ª. Edición. Panamericana. Buenos Aires. 2001.
SHERMAN I.W. y SHERMAN V.G. "Biología: Perspectiva humana". McGraw-Hill. México. 1989.
SUZUKI D.T. "Introducción al Análisis Genético". Interamericana-McGraw-Hill. México. 1993.
ANDREAE S. Anatomía del deseo. Planeta. Barcelona. 2000
ARZUAGA J.L. y MARTINEZ I. La especie elegida. Temas de hoy. Madrid. 1998.
MARGULIS L. y SAGAN D. ¿Qué es el sexo? Tusquets Editores. Barcelona. 1998.
MAYNARD SMITH J. y SZATHMARY E. Ocho hitos de la evolución. Tusquets Editores. Barcelona. 2001.
RIAL R. y otros. Sexosofía. Eva y Adán, las razones de la diferencia. Ariel. Barcelona. 2003
RIDLEY M. Genoma: La autobiografía de una especie en 23 capítulos. Taurus. Bogotá. 2000.
SYKES B. "La maldición de Adán: El futuro de la humanidad masculina". Random House Mondadori. Barcelona. 2005.
WILKIE T. El conocimiento peligroso: El proyecto genoma humano y sus implicaciones. Debate S.A. 1994.
YUNIS E. Evolución o creación. Genomas y clonación. Planeta. Bogotá. 2001.
SYKES B. "La maldición de Adán: El futuro de la humanidad masculina". Random House Mondadori. Barcelona. 2005.
WILKIE T. El conocimiento peligroso: El proyecto genoma humano y sus implicaciones. Debate S.A. 1994.
YUNIS E. Evolución o creación. Genomas y clonación. Planeta. Bogotá. 2001.


Evolution and Human Behavior: http://journals.elsevierhealth.com/periodicals/ens
Evolution and Human Behavior: http://journals.elsevierhealth.com/periodicals/ens
Human Reproduction: http://humrep.oxfordjournals.org/
Investigación y Ciencia: http://www.investigacionyciencia.es/
Nature: http://www.nature.com/index.html
Plos Biology Journal: http://biology.plosjournals.org/
Proceedings of biological sciences: http://www.pubs.royalsoc.ac.uk/proc_bio_homepage.shtml
Science: http://www.sciencemag.org/
Scientific American: http://www.sciam.com/
Direcciones electrónicas de interés.
http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/audesirk6/
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072919183/student_view0/
http://www.whfreeman.com/thelifewire6e/
http://science.nhmccd.edu/biol/bio1int.htm
http://www.biologia.arizona.edu/default.html
http://www.ygyh.org/
http://www.cnice.mecd.es/recursos/pagprof/biologia_geologia.htm
http://www.brookscole.com/cgibrookscole/course_products_bc.pl?fid=M20b&product_isbn_issn=0534391753&discipline_number=2
Regresar a Anterior Nueva búsqueda
Imagen transparente
Versión: 8.7.2 [BSC: 8.10]